Выписка из методических указаний по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам, утвержденных заместителем Минисьра образования Республики Беларусь А.В.Кадлубаем 15.09.2022 (в редакции от 30.08.2024)
Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам согласно приложениям 1–25 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь
Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика» при контроле осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся, которые определены в приложении 10 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, а также примечаниями к ним, определенными настоящими Методическими указаниями.
Шкала, определяющая максимальное количество баллов за выполнение заданий тематической самостоятельной или контрольной работы, содержащей 5 заданий
|
№ п/п
|
Номер задания |
Максимальное количество баллов за выполнение задания |
|
1. |
1 |
2 |
|
2. |
2 |
4 |
|
3. |
3 |
6 |
|
4. |
4 |
8 |
|
5. |
5 |
10 |
|
|
Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 30 |
|
Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной или контрольной работы, содержащей 5 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале
|
№ п/п |
Количество баллов, полученных учащимся |
Отметка в баллах по десятибалльной шкале |
|
1. |
1 |
1 (один) |
|
2. |
2 |
2 (два) |
|
3. |
3-5 |
3 (три) |
|
4. |
6-8 |
4 (четыре) |
|
5. |
9-11 |
5 (пять) |
|
6. |
12-14 |
6 (шесть) |
|
7. |
15-18 |
7 (семь) |
|
8. |
19-23 |
8 (восемь) |
|
9. |
24-28 |
9 (девять) |
|
10. |
29-30 |
10 (десять) |
При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитывается характер допущенных ошибок: существенных и несущественных.
К категории существенных относятся ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не знает формул, не усвоил математические понятия, правила, утверждения, не умеет оперировать ими и применять при выполнении заданий.
К категории несущественных относятся ошибки, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении знаний и умений; отдельные ошибки вычислительного характера, в формулировке вопросов, определений, математических утверждений, ошибки, которые не привели к искажению способа выполнения задания; небрежное выполнение записей, рисунков, графиков, схем, диаграмм, таблиц, ошибки в написании математических терминов.
В случае, если суммарное количество баллов, набранных учащимся по результатам выполнения контрольной работы с учетом допущенных ошибок, является не целым числом, то оно округляется до целого числа по правилам математического округления, а затем переводится в отметку по десятибалльной шкале.